在内蒙古通辽市开鲁县人民检察院有这么一个人，她曾走进校园，用她的智慧和温度巧妙的破解了校园内防欺凌“密码”，为同学们撑起一片安全的天空做出了积极贡献，这个人就是检察院党组成员、政治部主任——于永赫。

　　于永赫化身“法治老师”，于近日再次来到开鲁县工农小学的同学们中间，用幽默风趣、通俗易懂的语言给同学们上了一堂既有趣又有用的“防欺凌”法治教育课，博得了阵阵掌声！

　　“如果被起难听的外号，算不算欺凌？”

　　“看到同学被欺负，我们该怎么做？”

　　“有的同学往我身上吐口水，说我是没妈的孩子，这是不是欺凌？”……

　　开鲁县工农小学的礼堂里气氛显得格外热烈，同学们争先恐后地举起小手，向这位特殊的“老师”发出一个个事关自己的提问。

　　面对眼前稚嫩的充满疑惑的一张张面孔，于永赫没有讲枯燥的大道理，而是变成了一个“故事大王”和“游戏指挥官”。

　　于永赫可以肯定的说:“校园欺凌的行为界定标准可从以下几个方面进行综合判断：1，行为性质，包括肢体暴力、语言侮辱、网络诽谤、社交孤立等持续性恶意行为；2，发生频率，需为反复发生的侵害行为；3，造成的后果，表现为对受害者身心伤害或学习生活影响。

　　具体认定依据包括：参照《未成年人保护法》《治安管理处罚法》等相关法规；证据保留要求，如监控录像、聊天记录等；处理途径建议向学校保卫部门或公安机关报案。

　　涉及赔偿问题的处理原则为：1，因个案情节差异需由司法机关根据实际损失裁定；2，法律建议为咨询专业律师获取针对性意见。

　　我给同学们讲个故事:案例①，在某中学，一名学生因外貌和家境困难，长期遭受同学嘲笑和排挤。一次课后，该学生在回家路上被多名同学围堵、谩骂并殴打，导致身体和心理受到严重伤害。事件曝光后，学校和派出所的警察介入了调查，并对涉事学生进行了相应处罚。

　　案例②，有一天，初二学生小蒋长期被霸凌，最后忍无可忍，向老师求助无果，当他再一次被几名同学围殴时，掏出事先准备好的刀反击，致三人不同程度受伤。法院认定其行为正当防卫，宣告无罪。‌‌

　　从以上典型案例来看，我们必须坚决抵制和坚决反对一切校园暴力行为！全体师生及家长请放下冷漠、伸出你的双手，用力所能及的力量共同参与到‘反校园暴力’活动中来，守护好每一位同学健康成长的道路。

　　同学们，我们在座的每一位都应该争做遵纪、守法、懂法、用法，团结互助的好少年，倘若遭遇校园欺凌干万不能忍气吞声，要有法律意识，要懂得及时报告老师、家长或警察叔叔，再或者拿起法律武器来保护自己！校园是同学们学习的乐园，成长的摇篮，大家共同在一起学习，一起成长，应当互相帮助、互相谅解、互相包容。

　　预防和抵制校园欺凌需做到‘三不’：不做受害者、不做欺凌者、不做旁观者。倘若遭遇欺凌时应保持冷静，及时求助并保留证据，通过‘家校警’三方合作，共同营造安全环境。‌‌”

　　“这堂课，既像游戏一样好玩且又使人受益匪浅！”一位五年级的王同学感触颇深的说。

　　最精彩的是“情景表演”环节！几位同学上台，现场演绎了遇到欺凌的不同场景。于永赫则当起了“总导演”，引导大家思考：“如果你是故事里的小主人公，你会用什么‘妙招’来保护自己？”

　　同学们有的说:“要大声拒绝，然后告诉老师”；有的说:“要和小伙伴团结在一起”……

　　副校长李燕说:“同学们，希望你们把于“老师”的话牢牢记在心里，变成保护自己的超级铠甲，她像一个指南针，帮你在成长路上永远分清对与错、是与非、黑与白，用好今天学到的本领，努力做工农小学最文明、最闪亮的那颗星！”

　　“法治公开课”结束后，工农小学的安全副校长杨立勋为于永赫主任颁发了《法治副校长》聘书。意犹未尽的同学们纷纷围住这位新上任的“副校长”合影留念，照片上一张张灿烂的笑脸，不就是这堂生动法治课最好的成绩单吗？！

　　临离开校园时，于永赫副校长还不忘叮嘱同学们:“面对校园欺凌、霸凌等行为，我们一定要用智慧与不法分子作斗争，不要硬碰硬，以免伤害到自己，一定要做到不沉默、不硬抗，找准时机向周边的人求助或报警！”      （张洪涛）