学生结业后的出路问题，一直是困扰专门教育领域的“最后一公里”难题，也是检验专门教育成效的核心标尺。现实中，许多学生在校期间经过系统矫治，行为习惯、思想认知均有明显改观，但一旦走出校门、回归社会，便面临多重现实困境：文化基础薄弱导致复学无门，体表文身成为就业拦路虎，缺乏一技之长难以立足社会，家庭支持系统脆弱无力托底。种种因素交织叠加，致使部分结业学生无所事事、四处游荡，在老朋友的邀约下重入旧圈子，在哥们义气的裹挟下再次滑向违法犯罪的深渊。如此循环往复，不仅让前期的教育矫治功亏一篑，更让家庭陷入绝望，给社会治理增添沉重负担。

　　如何破解这一顽瘴痼疾，最大限度地安置好、引导好、发展好每一名结业学生，为他们的复学之路、就业之途、人生航向奠定坚实基础？宿迁市第七实验学校在“一生一策”精准矫治的基础上，进行了大胆而系统的实践探索，以“多维育人、精准引路”为核心理念，为每一个孩子的未来指明方向、铺就道路。

　　一、结业不离校，就地解决学历晋升难题，让孩子看到希望

　　学历是人生发展的敲门砖，也是专门学校学生最为欠缺的短板之一。许多学生在校期间虽有学习意愿，但文化基础薄弱、学习习惯欠佳，难以跟上普通中学的教学节奏；结业后若直接进入社会，学历不足又会成为就业升学的硬性障碍。如何让这些孩子在矫治结束后能够继续学业、提升学历，是学校必须回答的现实课题。开学伊始，学校领导班子经过反复调研论证，决定单独开设综合高中班，专收本校结业学生，走出一条结业不离校、学历就地升的创新之路。坚持普职融通、因材施教的原则，统筹文化课教学与技能实训课程设置，既补齐学生的文化基础短板，又强化职业技能素养，做到两条腿走路、多渠道成才。2026年7月底，学校与宿迁开放大学正式签署合作办学协议，办学点直接设在校内，开设六个专业，供本校学生自主选择。原则上专门（矫治）教育期结束后，符合条件的学生均可报名入学，学生修满规定学分即可获得中专毕业证书，优秀学生还可通过对口单招、职教高考等渠道升入高等院校深造。截至目前，已发放录取通知书23份，一批曾经迷茫无助的孩子，在校园里重新拿起课本，向着更高的学历目标迈进。综高班的开设让孩子们看到了人生的希望——原来自己也可以读高中、考大学，也可以拥有和同龄人一样的未来。这份希望是比任何矫治手段都更加强大的内生动力。

　　二、深化“双走进”，搭建互学共进平台，让孩子规划人生

　　学校持续深化校际“双走进”交流活动，即“走进职业院校、邀请职业院校走进我校”，围绕综高班办学、实训基地建设、创新创业人才培养等核心议题，开展多层次、宽领域、常态化的互访交流。在走出去方面，学校定期组织教师和学生代表走进市内职业院校，实地观摩实训场地、体验职业课堂、感受职教氛围。在“请进来”方面，学校邀请职业院校的专家、骨干教师走进校园，开展专题讲座、示范课教学等活动，帮助学生树立正确的职业观、成才观。在师资建设上，学校与淮海技师学院、宿迁技师学院、宿迁幼专正式达成师资帮扶协议，三所院校定期选派优秀教师到校授课、指导实训；同时面向社会广泛招募各行业能工巧匠、创业达人、技术骨干，建立“志愿爱心师资库”，学生可以根据兴趣爱好“菜单式选课”。

　　三、建设模拟街区，打造沉浸式创业实训平台，让孩子动手实干

　　学校在校内高起点建成个体创业中心模拟街区，搭建起高度仿真化的创业实践场景，让学生在真刀真枪的经营演练中培育创业思维、锻炼实干能力。模拟街区按照真实商业街区的布局进行设计建设，设置美发造型、便民超市、面点烘焙、冷饮奶茶等多类实体模拟经营摊位，每个摊位都配备相应的经营设备、商品物料和价签系统，最大限度还原真实市场的运营模式。为了让模拟经营更加真实有效，学校专门制定《爱心币流通管理办法》，设立校内爱心银行，发行爱心币，作为街区内的唯一流通货币。学生通过课堂表现、技能实训、志愿服务等方式赚取爱心币，再用爱心币在模拟街区消费购物，形成劳动—收入—消费—再劳动的完整经济循环。学生们逐渐熟悉市场规则，锻炼了沟通协作、经营管理、风险研判等综合能力，把抽象的创业构想转化为具体的实景演练，把书本上的经济学知识转化为实实在在的经营体验。

　　四、电商直播间，培育数字电商实用技能，让孩子创新思维

　　依托校内电商直播间实训载体，面向16周岁以上有兴趣的学生，系统开设电商实操课程，为孩子们开辟一条数字技能就业的新赛道。系统开设直播选品、脚本撰写、镜头表达、话术技巧、短视频剪辑、线上运营、客服售后等实训教学模块，让学生全面掌握电商直播的完整工作流程。将学生分成若干直播小组，每组4至6人，轮流担任主播、场控、运营、剪辑、客服等岗位，每个岗位都有明确的职责分工和考核标准。主播负责产品介绍和互动引导，场控负责节奏把控和氛围营造，运营负责商品上架和数据监控，剪辑负责短视频制作和内容分发，客服负责咨询回复和售后处理。一场直播下来，每个学生都能在不同岗位上得到锻炼，全面了解电商行业的各个环节，在数字世界里找到了属于自己的舞台和自信。