田埂间的欢声笑语、菜畦里的嫩绿新芽、孩子们沾满泥土却亮晶晶的眼睛——在子长市冯家屯小学，3200㎡劳动实践基地早已不是简单的“种地场所”，而是孩子们体悟劳动、涵养品格的“成长乐园”。学校以“五育并举”为指引，让翻土、播种、管护、收获的每一步都充满教育温度，让劳动教育真正“活”起来、“实”起来。

　　谋划在先

为劳动教育画好“路线图

     “劳动教育绝不能是‘一时兴起’，得让每个环节都有章法！”校委会的专题会上，逐年级研讨“低年级能种什么、高年级该学什么”，就连安全管理细则都细化到“工具如何摆放才不会磕碰孩子”。随着荒地到整齐田垄的蜕变，《冯家屯小学劳动教育实施方案》正式落地，不仅明确了“低年级认作物、中年级学种植、高年级练管护”的分级目标，还附上了各年级劳动技能清单，从“种什么”到“怎么教”，每一步都规划得明明白白，为劳动教育稳稳托住“制度底”。

　　硬件支撑

给劳动实践搭好“安全台

     ” 考虑到不同年龄段孩子的需求，学校把基地打造成了“适配型”实践空间。1.2米高的防腐木围栏圈出安全区域，每块“班级责任田”前都立着木牌，上面写着班级名称；入口的监控和门禁时刻“站岗”，后勤组还特意为低年级孩子准备了小尺寸的铲子、水壶。走进基地，总能看到低年级孩子指着木牌兴奋认领“我们班的小番茄”、“我们班的大玉米”，贴心的硬件配套，既守住了安全底线，筑牢劳动教育的实践根基，更让孩子们从踏入基地的那一刻，就有了“这是我的责任田”的归属感。

　　播种现场

让劳动起步满是“仪式感

      ” 播种前，各年级早就忙开了。孩子们跟着老师查资料，一起制定种植方案，有的还在方案上画满了“番茄长多高”“黄瓜爬藤架”的示意图；种植当天，校内老师和家长志愿者组成的“指导团”特别热闹——务农的行家里手蹲在田垄旁，手把手教高年级学生测量株距、如何施肥，老师则握着低年级孩子的小手，教他们轻轻把种子埋进土里；后勤老师守在工具旁，登记好每一份领用的物资。从“一起商量种什么”到“跟着行家学技巧”，孩子们不仅学会了翻土、撒种的本事，更记住了“做事要提前计划、动手要讲规矩”，这份认真劲儿，比刚种下的种子更让人期待。

　　日常管理

让劳动过程飘满“烟火气

      ”基地的日常，藏着最生动的劳动教育。课间铃刚响，各班“护田小队”就拎着水壶奔向责任田，小心翼翼地给庄稼蔬菜浇水；暑假中，老师和部分家长会带着学生蹲在田垄边，指着叶片上的小虫，教他们辨别病虫害；要是发现哪块田的杂草多了，隔壁班的孩子还会主动来帮忙。学校还定了“规矩”，进出基地要登记，学生轮流管护，管理员每天两次巡查。就在这“浇水、除草、观察”的日常里，孩子们看着小苗从“嫩芽”长成“成株”，不仅练会了管护技能，更懂得了“做事要坚持、负责到底才会有收获”——不少家长说，孩子回家后还主动帮着整理家务，“责任感”肉眼可见地增强了。

　　收获时刻

让劳动成果甜透“心尖尖

      ”劳动丰收节是基地最热闹的时候，孩子们戴着小手套，小心翼翼地摘下红彤彤的番茄、胖乎乎的萝卜、金灿灿的玉米、胖乎乎的土豆......孩子们的笑脸比果实还灿烂。下一步，学校依据管护成效将会评选“优秀责任班级”“护绿小卫士”等奖项，同步收集家长反馈，形成育人闭环，从“亲手种下”到“开心收获”，再到“分享成果”，孩子们不仅尝到了劳动的甜，更懂得了“付出就有回报”“分享更快乐”的道理，这份成长，比任何果实都珍贵。

　　劳动筑基

　　让实践育人结出“好品格”

　　冯家屯小学的劳动实践基地，从来不是“摆设”——这里有孩子们的汗水，有师生的笑声，更有看得见的成长。学校用科学的规划、贴心的保障、鲜活的实践，让劳动教育走出课本，让“责任、坚持、分享”的种子在孩子们心里生根发芽。未来，这方充满生机的田地，还会继续陪伴孩子们在劳动中学会担当，在实践中收获更好的自己！